知識和技能，改變人們的命運，一年一度的全國職業(yè)院校技能大賽作為展現職業(yè)院校學(xué)子精湛技能、展現職業(yè)風(fēng)采的平臺，引領(lǐng)我國職業(yè)教育改革發(fā)展的進(jìn)程，是職業(yè)院校與企業(yè)合作交流、職業(yè)教育教學(xué)效果檢驗的良好平臺。 、
職業(yè)教育技能大賽是我國教育工作的一次重大設計和創(chuàng )新，職業(yè)教育為中國制造2025、智能制造、工業(yè)化信息化融合的發(fā)展，培養了關(guān)鍵技術(shù)技能型人才。國家經(jīng)濟轉型和產(chǎn)業(yè)升級離不開(kāi)一流的技術(shù)技能型人才支撐。
全國職業(yè)院校技能大賽是由教育部、工信部、科技部等部門(mén)聯(lián)合主辦，作為國內專(zhuān)業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會(huì )影響最大、聯(lián)合主辦部門(mén)最全的國家級職業(yè)院校技能賽事。2015年全國職業(yè)院校技能大賽共設98個(gè)賽項，其中中職賽項45個(gè)、高職賽項53個(gè)，參賽選手共逾萬(wàn)名。
在深化職業(yè)教育“產(chǎn)教融合、校企合作”的發(fā)展進(jìn)程中，亞龍裝備有幸再次承擔起服務(wù)技能大賽的榮耀使命。今年大賽，亞龍裝備支持6個(gè)賽項，即中職組：?jiǎn)纹瑱C控制裝置安裝與調試賽項、電梯維修保養賽項、杯機電一體化設備組裝與調試賽項、杯電氣安裝與維修賽項；高職組：自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)安裝與調試賽項、現代電氣控制系統安裝與調試賽項。
2015全國職業(yè)院校技能大賽高職組“亞龍”杯自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)安裝與調試賽項共有84支參賽隊伍參加（其中包括76支國內隊伍和8支境外隊伍），于7月2日和7月3日分兩場(chǎng)進(jìn)行為時(shí)6小時(shí)的比賽。
本次高職組“亞龍”杯自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)安裝與調試賽項，所采用的亞龍裝備依據“做學(xué)教一體化”的理念，具備真實(shí)的生產(chǎn)性功能，同時(shí)整合學(xué)習性功能，通過(guò)模擬真實(shí)的職業(yè)活動(dòng)環(huán)境，對學(xué)習過(guò)程和資源課程進(jìn)行設計、開(kāi)發(fā)、應用、管理和評價(jià)，綜合考察學(xué)生掌握的理論知識和實(shí)踐應用能力。
而值得關(guān)注的是，此次自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)安裝與調試賽項之國際邀請賽，是有來(lái)自德國、西班牙、馬來(lái)西亞、泰國、柬埔寨、老撾、贊比亞等國家的選手，他們將與中國職業(yè)院校的參賽選手在技能大賽的平臺上互相切磋技術(shù)與技能。
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2015全國職業(yè)院校技能大賽高職組“亞龍”杯現代電氣控制系統安裝與調試賽項共46支國內隊伍參賽，于7月2日進(jìn)行了4個(gè)小時(shí)的技能PK。
“亞龍”杯現代電氣控制系統安裝與調試賽項在賽項設置上均融入最新的生產(chǎn)技術(shù)要素，在電氣領(lǐng)域方面具有相當的實(shí)際帶動(dòng)意義，它涉及的知識領(lǐng)域主要針對目前行業(yè)社會(huì )對專(zhuān)業(yè)人才的需求和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要而開(kāi)發(fā)的，這也就要求我們職業(yè)院校培養復合型的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能人才，能在實(shí)際運用中理解和熟練掌握主流核心技術(shù)。
技能大賽將會(huì )持續發(fā)揮引領(lǐng)作用，引導和培養更多、更優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能人才，適應行業(yè)發(fā)展的需求、適應國家經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求。
亞龍裝備也將為實(shí)現這一目標而繼續提供支持和服務(wù)，堅守“亞龍努力為更多人帶來(lái)技術(shù)與技能”的使命，繼續與職業(yè)教育的廣大師生一起努力，為職業(yè)教育光輝的明天并肩作戰，把發(fā)展有中國特色的職業(yè)教育作為我們職教人義不容辭的責任和使命。
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亞龍裝備參展“第13屆職業(yè)教育現代技術(shù)裝備及教材演示說(shuō)明活動(dòng)”
教育部魯昕副部長(cháng)蒞臨亞龍裝備展位，由亞龍裝備總經(jīng)理陳傳周為其介紹亞龍裝備核心技術(shù)
教育部職成司王揚南副司長(cháng)蒞臨亞龍裝備展位