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各委員單位，有關(guān)職業(yè)院校：

　　根據《關(guān)于舉辦2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力大賽的預通知》（機職指委[2013]11號文）要求和相關(guān)安排，結合前期籌備工作情況，全國機械職業(yè)教育教學(xué)指導委員會(huì )和機械工業(yè)教育發(fā)展中心經(jīng)研究，認為現已基本具備比賽條件，決定于2013年12月中旬舉辦“2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力大賽”?，F將有關(guān)事項通知如下：

一、組織機構

（一）主辦單位：全國機械職業(yè)教育教學(xué)指導委員會(huì )

機械工業(yè)教育發(fā)展中心

（二）承辦單位：溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　南昌市第一職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

　　浙江亞龍教育裝備股份有限公司

二、賽項設置及比賽時(shí)間和地點(diǎn)

　　本次大賽賽項分為高職和中職（含技工類(lèi)院校）兩個(gè)教師組。具體賽項設置及比賽時(shí)間地點(diǎn)安排見(jiàn)下表：

序號	組別	賽項	比賽地點(diǎn)	比賽時(shí)間	報到時(shí)間
1	高職教師團體項目	數控機床（車(chē)床）裝調與維修	常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院	2013年12月13日至15日	12日全天
2	中職教師團體項目	數控機床（車(chē)床）裝調與維修	常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院	2013年12月13日至15日	12日全天
3	高職教師個(gè)人項目	電氣控制系統設計與裝調	常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院	2013年12月13日至15日	12日全天
4	高職教師團體項目	自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)安裝與調試	溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院	2013年12月13日至15日	12日全天
5	高職教師團體項目	工業(yè)機器人焊接系統控制與應用	溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院	2013年12月13日至15日	12日全天
6	中職教師團體項目	戶(hù)式中央空調安裝與調試	南昌市第一職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校	2013年12月6日至8日	5日全天

上表所列各賽項的具體報到地點(diǎn)和住宿酒店安排，另行通知。

三、參賽對象

（一）高等職業(yè)院校（含高職、高專(zhuān)、成人高校）、技師學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師，參加相應的高職教師組比賽。

（二）中等職業(yè)學(xué)校(含中專(zhuān)、職高、職教中心)、技工院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師，參加相應的中職教師組比賽。

四、比賽內容與要求

　　本屆大賽將采取“教學(xué)設計+展示答辯+實(shí)際操作”組合方式進(jìn)行，各比賽環(huán)節全部在比賽現場(chǎng)完成。

各賽項技術(shù)規程見(jiàn)附件1-6。

　　本次大賽同時(shí)增加了“2013年全國機械職業(yè)教育實(shí)踐性教學(xué)成果獎”評選環(huán)節，除“教學(xué)設計”文本外，還需另提交相應補充材料，相關(guān)要求另行通知。

五、獎項設置

（一）大賽按高職、中職組分別設立一、二、三等獎（分別占各賽項參賽隊數的10%、25%、35%）；由大賽組委會(huì )頒發(fā)相應獲獎證書(shū)和獎品。

（二）獲得各賽項一、二等獎的參賽選手，由主辦方授予相應專(zhuān)業(yè)的“全國機械職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)能手”榮譽(yù)稱(chēng)號，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

（三）每一賽項選手（團隊）的“教學(xué)設計”+“教學(xué)展示與答辯”成績(jì)，與按要求另行提交的相關(guān)材料一并進(jìn)行評審后，確定“2013年全國機械職業(yè)教育實(shí)踐性教學(xué)成果獎”獲獎名單，由主辦方頒發(fā)相應等級的獲獎證書(shū)。

（四）具體評獎規則由大賽組委會(huì )制定，并接受參賽院校和選手的監督和質(zhì)詢(xún)。

六、報名程序

（一）各賽項團體項目由2名選手組成，同一團體項目每校限報2組選手；同一個(gè)人項目每校限報2名選手，各賽項之間選手不得重復?？山邮芸缧＝M隊。

（二）本次大賽以院校為單位，自愿參賽并直接向大賽辦公室報名。各院校有意報名參賽的選手，請填寫(xiě)《2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力大賽報名表》（附件7）。

（三）報名參加自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)安裝與調試、電氣控制系統設計與裝調

等兩個(gè)賽項的單位，另需填寫(xiě)《2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力大賽賽項系統選擇表》（附件8）。

（四）大賽報名截止日期：11月20日。

以上《2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力大賽報名表》和《2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力大賽賽項系統選擇表》均以學(xué)校蓋章為準，并請于報名截止日前，以電子郵件發(fā)至報名郵箱，同時(shí)發(fā)送傳真件。

聯(lián)系人：李 鷗

聯(lián)系電話(huà)：0577-67317505，15958719852。

報名郵箱：yalongliou@163.com。

報名傳真：0577—67314678。

 七、其它事項

（一）大賽動(dòng)態(tài)請及時(shí)關(guān)注以下網(wǎng)站：

中國機械工業(yè)教育網(wǎng)（www.cmedc.com）

浙江亞龍教育裝備股份有限公司網(wǎng)站（www.xfdjw.com）

（二）本次大賽參賽選手和聯(lián)系人的食宿由組委會(huì )統一安排，費用自理。

（三）選手須攜帶身份證和教師證參賽。未辦理教師證者，需由其所在院校提供書(shū)面證明。

（四）比賽現場(chǎng)提供相關(guān)設備使用說(shuō)明書(shū)和相關(guān)的技術(shù)資料、工具、工裝及輔具等。除比賽許可的物品外，各參賽隊不得使用自帶資料、工具和量具等物品。

（五）參加團體項目競賽的選手，自行確定分工，不需報競賽技術(shù)委員會(huì )同意。

（六）各賽項比賽平臺情況請登陸相關(guān)網(wǎng)站查閱和下載。

（七）2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力大賽模擬任務(wù)書(shū)、比賽規則等文件，將于10月底后陸續在大賽指定網(wǎng)站公布，請選手屆時(shí)關(guān)注，不再另行通知。

附件：

1、數控機床（車(chē)床）裝調與維修（高職教師組）賽項技術(shù)規程

2、數控機床（車(chē)床）裝調與維修（中職教師組）賽項技術(shù)規程

3、電氣控制系統設計與裝調（高職教師組）賽項技術(shù)規程

4、自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)安裝與調試（高職教師組）賽項技術(shù)規程

5、工業(yè)機器人系統控制與應用（高職教師組）賽項技術(shù)規程

6、戶(hù)式中央空調安裝與調試（中職教師組）賽項技術(shù)規程

7、2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力大賽報名表

8、2013年“亞龍杯”全國職業(yè)院校機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力大賽賽項系統選擇表

全國機械職業(yè)教育教學(xué)指導委員會(huì ) 機械工業(yè)教育發(fā)展中心

  2013年10月8日

主題詞： 行業(yè)  職業(yè)教育  機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)  教學(xué)能力  大賽   通知 

附件1：

數控機床（車(chē)床）裝調與維修（高職教師組）賽項技術(shù)規程

一、賽項名稱(chēng)

數控機床（車(chē)床）裝調與維修（高職教師組）賽項

二、比賽方式

1、本賽項為團體賽，以院校為單位參賽，每隊由2名教師組成，可跨校組隊，每個(gè)院校限報2隊。

2、本賽項全部比賽內容均在現場(chǎng)完成。

3、本賽項賽場(chǎng)開(kāi)放，允許師生、社會(huì )觀(guān)眾等人員在不影響選手競賽的前提下進(jìn)入比賽現場(chǎng)觀(guān)摩。

三、競賽內容

本屆大賽采取“教學(xué)設計+展示答辯+實(shí)際操作”相結合方式，分別占總成績(jì)的40%、20%、40%比例。

 （一）教學(xué)設計

 教學(xué)設計全部?jì)热萦蓞①愱犜谫悎?chǎng)現場(chǎng)獨立完成，其中包括教學(xué)設計選定題目、教學(xué)設計文本制作以及教學(xué)展示PPT材料制作等。

 1、教學(xué)設計選題

 教學(xué)設計的選題由專(zhuān)家組根據企業(yè)應用實(shí)際，結合教學(xué)需求，選定的任意單個(gè)模塊的應用、組合模塊的應用或綜合應用項目，由參賽隊按賽場(chǎng)所發(fā)《教學(xué)設計任務(wù)書(shū)》分列的不同選題，任選其一進(jìn)行教學(xué)設計。

 2、教學(xué)設計文本制作

 教學(xué)文本設計，需根據賽場(chǎng)提供的設備和資料，按照賽場(chǎng)所發(fā)《教學(xué)設計任務(wù)書(shū)》要求，對選定題目進(jìn)行教學(xué)設計文本制作，要求教學(xué)文本設計內容包括：教學(xué)目標設計、做（教）與學(xué)的內容設計、做（教）與學(xué)的過(guò)程設計、教學(xué)媒體和教育技術(shù)應用設計、學(xué)生學(xué)習評價(jià)設計以及創(chuàng )新成果等。

 教學(xué)設計文本制作時(shí)間為6小時(shí)。

 3、教學(xué)設計展示PPT文檔制作

 參賽選手根據自己的教學(xué)設計文本，按10分鐘時(shí)長(cháng)制作對應的PPT展示文檔。

 展示文檔無(wú)字體要求，不限風(fēng)格形式。此展示文檔能夠幫助參賽選手在演說(shuō)過(guò)程中讓評委迅速理解自己的觀(guān)點(diǎn)。在講演的過(guò)程中使評委做到看聽(tīng)同步，在有限的比賽時(shí)間內闡述完自己的設計觀(guān)點(diǎn)與教法。展示文檔中多媒體文件均需參賽選手在現場(chǎng)拍攝，不得使用外帶媒體文件。

 圍繞所做教學(xué)設計的教學(xué)實(shí)施來(lái)展示，內容選取合理，突出選手設計的特色，文字要精練，表述要清晰，教學(xué)資源利用恰當、圖文并茂，展現出選手的教學(xué)能力。

 展示PPT文檔制作與教學(xué)設計文本制作同場(chǎng)進(jìn)行，展示PPT文檔的制作在教學(xué)設計文本制作好后的2小時(shí)內完成。

（二）展示答辯

參賽選手（團隊）在做好教學(xué)設計及其文本制作的基礎上，完成展示及答辯演示文稿等準備工作，在比賽現場(chǎng)按抽簽分組順序獨立進(jìn)行展示與答辯。其中，團體項目的現場(chǎng)展示答辯，由其中一名參賽選手負責展示和主答辯；個(gè)人項目由參賽選手本人負責展示和答辯。

 展示時(shí)間為10分鐘，答辯時(shí)間為5分鐘。

（三）實(shí)際操作

實(shí)際操作時(shí)間為4小時(shí)。

數控機床（車(chē)床）裝調與維修的競賽考核范圍為：

★安全文明生產(chǎn)；★機、電裝配項目；★設備安全檢查；★故障診斷與排除；★設備功能調試；★反向間隙補償；★數據備份與恢復。

四、競賽成績(jì)評定

本賽項將本著(zhù)“公平、公正、公開(kāi)、科學(xué)、規范”的原則進(jìn)行成績(jì)評定工作。

（一）教學(xué)設計成績(jì)評定

教學(xué)設計滿(mǎn)分為100分，由評委根據教學(xué)設計文本情況評定。教學(xué)設計評定內容和要求以及權重見(jiàn)表1-1：

表1-1:

項目	權重	內容與要求
教 學(xué) 設 計	10%	做與學(xué)的目標設計：能反映完成做與學(xué)工作任務(wù)要求的數控機床裝調與維修崗位職業(yè)能力，并結合學(xué)生的實(shí)際，明確、具體、完整且可操作性強，目標應體現崗位能力與職業(yè)素養的內容。
	20%	做與學(xué)的內容設計：圍繞目標的達成進(jìn)行內容的設計，應體現能力與知識的有機結合，以及重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理手段。做與學(xué)的內容結合學(xué)生認知實(shí)際，符合學(xué)生的認知規律。
	40%	做與學(xué)的環(huán)節設計：教學(xué)環(huán)節與教學(xué)模式相配套，如采用項目教學(xué)模式時(shí)應體現完整的工作過(guò)程，指導學(xué)生在理解任務(wù)、獲取信息、制定計劃、做出決定、實(shí)施計劃、檢查控制和評價(jià)反饋的各個(gè)環(huán)節中，時(shí)間安排合理，師生職責明確，思路清晰，容量、強度分布恰當，環(huán)節之間的銜接過(guò)渡自然合理。
	10%	做與學(xué)的評價(jià)設計：應與教學(xué)模式對接，進(jìn)行學(xué)生學(xué)習過(guò)程評價(jià)以及生成技能評價(jià)的同時(shí)應進(jìn)行職業(yè)素養的評價(jià)。評價(jià)的導向性明確，評價(jià)的方式方法合理，易于操作，有利于學(xué)生的發(fā)展和提高。
	20%	文本：符合規范性要求，做與學(xué)目標、內容、方法與手段、評價(jià)，應體現項目設計的目的，教師的調控以及教學(xué)難點(diǎn)的擬解決方案。設備實(shí)施場(chǎng)地和學(xué)習材料等教學(xué)要素完整，創(chuàng )新性要求，教育教學(xué)理念性，教學(xué)方法新，使用的現代教育技術(shù)合理、有效。

上述列表內容為主要考核點(diǎn)，供選手備賽時(shí)參考；具體評分將按相關(guān)評判細則執行。

（二）展示答辯成績(jì)評定

展示答辯滿(mǎn)分為100分，由評委根據展示、答辯的情況評定。展示答辯評定內容和要求以及權重見(jiàn)表1-2：

表1-2：

項目	權重	內容與要求
教學(xué)設計展示	70%	教學(xué)設計展示的PPT選題主題明確，課題有實(shí)體有案例、知識面層次有思路、教學(xué)思維有創(chuàng )新。 教學(xué)設計展示的PPT為常用軟件，文字、圖片、視頻、音頻和動(dòng)畫(huà)清晰，界面交互性好，播放流暢。語(yǔ)言規范、簡(jiǎn)潔，儀表大方、自然。 語(yǔ)速合適，展示時(shí)間控制得當。
教學(xué)設計答辯	30%	答辯：準確理解評委的提問(wèn)，回答問(wèn)題所陳述的內容正確和全面，邏輯思路清晰。

上述列表內容為主要考核點(diǎn)，供選手備賽時(shí)參考；具體評分將按相關(guān)評判細則執行。

（三）實(shí)際操作成績(jì)評定

本賽項實(shí)際操作成績(jì)滿(mǎn)分為100分，由裁判組根據賽前制定的評分細則、現場(chǎng)記錄及選手的答題卡、檢測結果多方面進(jìn)行綜合評定。

（四）競賽總成績(jì) 

本賽項教學(xué)設計成績(jì)?yōu)锳、展示答辯成績(jì)?yōu)锽、實(shí)際操作C，競賽總成績(jì)D。則競賽總成績(jì)D為：

D＝0.4A＋0.2B＋0.4C

五、名次排列

本賽項只計算參賽隊成績(jì)，不計參賽選手個(gè)人成績(jì)。各隊競賽總成績(jì)由高到低排列名次。如出現競賽成績(jì)相同時(shí)，則依照裝調與維修實(shí)際操作的成績(jì)高低排列名次，實(shí)踐操作成績(jì)相同的，取并列名次。

六、賽項環(huán)境布置

（一）教學(xué)設計、實(shí)際操作賽場(chǎng)環(huán)境

本賽項教學(xué)設計和實(shí)際操作兩個(gè)環(huán)節為同一賽場(chǎng)。賽場(chǎng)條件為：

 1、賽場(chǎng)提供的環(huán)境條件

 （1）亞龍YL-569A型0i mate TD數控車(chē)床實(shí)訓設備及配套工具（量具自備）；

 （2）無(wú)上網(wǎng)功能、已安裝文本制作所需要軟件的計算機；

 （3）亞龍YL-569A型0i mate TD數控車(chē)床實(shí)訓設備圖片庫和實(shí)訓指導書(shū)；

 （4）打印機。

 2、選手需自帶的物品

（1）紙質(zhì)教材（不含光盤(pán)）；

（2）教學(xué)設計文本制作需要的書(shū)寫(xiě)、作圖工具；

（3）數碼照相機，但數碼相機內不得存儲任何與競賽有關(guān)的內容。

3、賽場(chǎng)禁止攜帶的物品

（1）禁止攜帶移動(dòng)硬盤(pán)、U盤(pán)、光盤(pán)、CF卡和其他電子存儲設備；

（2）禁止攜帶移動(dòng)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)卡進(jìn)入賽場(chǎng)；

（3）禁止攜帶手機進(jìn)入賽場(chǎng)。

4、亞龍YL-569A型0i mate TD數控車(chē)床實(shí)訓設備基本配置和技術(shù)參數

（1）亞龍YL-569A型0i mate TD數控車(chē)床實(shí)訓設備基本配置見(jiàn)表1-3：

表1-3：

序號	名稱(chēng)	主要部件、器件及規格	數量
1	實(shí)訓臺	569A型數控機床實(shí)訓設備	1臺
2	數控系統	發(fā)那科FANUC 0i mate TD	1臺
3	主軸驅動(dòng)單元	歐姆龍3G3JZ	1套
4	進(jìn)給驅動(dòng)器	發(fā)那科βis4/4000系列交流伺服系統	2套
5	冷卻電機	YJ-5014三相異步電機	1臺
6	電動(dòng)刀架	4工位電動(dòng)刀架	1臺
7	電子手輪	手搖脈沖發(fā)生器	1只
8	光電編碼器	增量式光電編碼器	1只
9	主軸電機	YJ-5014三相異步電機	1只
10	十字滑臺	YL-552A（含精密光學(xué)位移檢測單元）	1臺

（2）電氣控制單元參數

★電源：三相五線(xiàn) AC 380V±10%  50Hz

★數控控制臺尺寸：長(cháng)（mm）×寬（mm）×高（mm）＝800×600×1800

★漏電保護：漏電動(dòng)作電流≤30mA

★缺相自動(dòng)保護、過(guò)載保護 

（3）電氣安裝實(shí)訓單元參數

★電源：三相五線(xiàn) AC 380V±10%  50Hz

★數控控制臺尺寸：長(cháng)（mm）×寬（mm）×高（mm）＝800×600×1600

★漏電保護：漏電動(dòng)作電流≤30mA

★缺相自動(dòng)保護、過(guò)載保護 

（4）數控機床功能部件單元參數

★電源：三相五線(xiàn) AC 380V±10%  50Hz

★外形尺寸：長(cháng)（mm）×寬（mm）×高（mm）＝800×600×1400

★絲杠行程：300mm

★絲杠參數（直徑mm/螺距mm）:16/05

★重量：125Kg

   （二）教學(xué)設計展示與答辯賽場(chǎng)環(huán)境

1、電腦（筆記本或臺式機）一臺

2、投影儀和幕布一套

3、計時(shí)器一個(gè)

4、座椅等若干。

附件2：

數控機床（車(chē)床）裝調與維修（中職教師組）賽項技術(shù)規程

一、賽項名稱(chēng)

數控機床（車(chē)床）裝調與維修（中職教師組）賽項

二、比賽方式

1、本賽項為團體賽，以院校為單位參賽，每隊由2名教師組成，可跨校組隊，每個(gè)院校限報2隊。

2、本賽項全部比賽內容均在現場(chǎng)完成。

3、本賽項賽場(chǎng)開(kāi)放，允許師生、社會(huì )觀(guān)眾等人員在不影響選手競賽的前提下進(jìn)入比賽現場(chǎng)觀(guān)摩。

三、競賽內容

本屆大賽采取“教學(xué)設計+展示答辯+實(shí)際操作”相結合方式，分別占總成績(jì)的40%、20%、40%比例。

 （一）教學(xué)設計

 教學(xué)設計全部?jì)热萦蓞①愱犜谫悎?chǎng)現場(chǎng)獨立完成，其中包括教學(xué)設計選定題目、教學(xué)設計文本制作以及教學(xué)展示PPT材料制作等。

 1、教學(xué)設計選題

 教學(xué)設計的選題由專(zhuān)家組根據企業(yè)應用實(shí)際，結合教學(xué)需求，選定的任意單個(gè)模塊的應用、組合模塊的應用或綜合應用項目，由參賽隊按賽場(chǎng)所發(fā)《教學(xué)設計任務(wù)書(shū)》分列的不同選題，任選其一進(jìn)行教學(xué)設計。

 2、教學(xué)設計文本制作

 教學(xué)文本設計，需根據賽場(chǎng)提供的設備和資料，按照賽場(chǎng)所發(fā)《教學(xué)設計任務(wù)書(shū)》要求，對選定題目進(jìn)行教學(xué)設計文本制作，要求教學(xué)文本設計內容包括：教學(xué)目標設計、做（教）與學(xué)的內容設計、做（教）與學(xué)的過(guò)程設計、教學(xué)媒體和教育技術(shù)應用設計、學(xué)生學(xué)習評價(jià)設計以及創(chuàng )新成果等。

 教學(xué)設計文本制作時(shí)間為6小時(shí)。

 3、教學(xué)設計展示PPT文檔制作

 參賽選手根據自己的教學(xué)設計文本，按10分鐘時(shí)長(cháng)制作對應的PPT展示文檔。

 展示文檔無(wú)字體要求，不限風(fēng)格形式。此展示文檔能夠幫助參賽選手在演說(shuō)過(guò)程中讓評委迅速理解自己的觀(guān)點(diǎn)。在講演的過(guò)程中使評委做到看聽(tīng)同步，在有限的比賽時(shí)間內闡述完自己的設計觀(guān)點(diǎn)與教法。展示文檔中多媒體文件均需參賽選手在現場(chǎng)拍攝，不得使用外帶媒體文件。

 圍繞所做教學(xué)設計的教學(xué)實(shí)施來(lái)展示，內容選取合理，突出選手設計的特色，文字要精練，表述要清晰，教學(xué)資源利用恰當、圖文并茂，展現出選手的教學(xué)能力。

 展示PPT文檔制作與教學(xué)設計文本制作同場(chǎng)進(jìn)行，時(shí)間為教學(xué)設計文本制作好后的2小時(shí)內。

（二）展示答辯

參賽選手（團隊）在做好教學(xué)設計及其文本制作的基礎上，完成展示及答辯演示文稿等準備工作，在比賽現場(chǎng)按抽簽分組順序獨立進(jìn)行展示與答辯。其中，團體項目的現場(chǎng)展示答辯，由其中一名參賽選手負責展示和主答辯；個(gè)人項目由參賽選手本人負責展示和答辯。

 展示時(shí)間為10分鐘，答辯時(shí)間為3分鐘。

（三）實(shí)際操作

實(shí)際操作時(shí)間為4小時(shí)。數控機床（車(chē)床）裝調與維修的競賽考核范圍為：

★安全文明生產(chǎn)；★機、電裝配項目；★設備安全檢查；★故障診斷與排除；★設備功能調試；★反向間隙補償；★數據備份與恢復。

四、競賽成績(jì)評定

本賽項將本著(zhù)“公平、公正、公開(kāi)、科學(xué)、規范”的原則進(jìn)行成績(jì)評定工作。

（一）教學(xué)設計成績(jì)評定

教學(xué)設計滿(mǎn)分為100分，由評委根據教學(xué)設計文本情況評定。教學(xué)設計評定內容和要求以及權重見(jiàn)表2-1：

表2-1:

項目	權重	內容與要求
教 學(xué) 設 計	10%	做與學(xué)的目標設計：能反映完成做與學(xué)的工作任務(wù)要求的數控機床裝調與維修崗位職業(yè)能力，并結合學(xué)生的實(shí)際，明確、具體、完整且可操作性強，目標應體現崗位能力與職業(yè)素養的內容。
	20%	做與學(xué)的內容設計：應圍繞著(zhù)目標的達成進(jìn)行內容的設計，應體現能力與知識的有機結合，以及重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理手段。做與學(xué)的內容結合學(xué)生認知實(shí)際，符合學(xué)生的認知規律。
	40%	做與學(xué)的環(huán)節設計：教學(xué)環(huán)節與教學(xué)模式相配套，如采用項目教學(xué)模式時(shí)應體現完整的工作過(guò)程，指導學(xué)生在理解任務(wù)、獲取信息、制定計劃、做出決定、實(shí)施計劃、檢查控制和評價(jià)反饋的各個(gè)環(huán)節中，時(shí)間安排合理，師生職責明確，思路清晰，容量、強度分布恰當，環(huán)節之間的銜接過(guò)渡自然合理。
	10%	做與學(xué)的評價(jià)設計：應與教學(xué)模式對接，進(jìn)行學(xué)生學(xué)習過(guò)程評價(jià)以及生成技能評價(jià)同時(shí)應進(jìn)行職業(yè)素養的評價(jià)。評價(jià)的導向性明確，評價(jià)的方式方法合理，易于操作，有利于學(xué)生的發(fā)展和提高。
	20%	文本：符合規范性要求，做與學(xué)目標、內容、方法與手段、評價(jià)，應體現項目設計的目的，教師的調控以及教學(xué)難點(diǎn)的擬解決方案。設備實(shí)施場(chǎng)地和學(xué)習材料等教學(xué)要素完整，創(chuàng )新性要求，教育教學(xué)理念性，教學(xué)方法新，使用的現代教育技術(shù)合理、有效。

上述列表內容為主要考核點(diǎn)，供選手備賽時(shí)參考；具體評分將按相關(guān)評判細則執行。

（二）展示答辯成績(jì)評定

展示答辯滿(mǎn)分為100分，由評委根據展示、答辯的情況評定。展示答辯評定內容和要求以及權重見(jiàn)表2-2：

表2-2：

項目	權重	內容與要求
教學(xué)設計展示	70%	教學(xué)設計展示的PPT選題主題明確，課題有實(shí)體有案例、知識面層次有思路、教學(xué)思維有創(chuàng )新。 教學(xué)設計展示的PPT為常用軟件，文字、圖片、視頻、音頻和動(dòng)畫(huà)清晰，界面交互性好，播放流暢。語(yǔ)言規范、簡(jiǎn)潔，儀表大方、自然。 語(yǔ)速合適，展示時(shí)間控制得當。
教學(xué)設計答辯	30%	答辯：準確理解評委的提問(wèn)，回答問(wèn)題所陳述的內容正確和全面，邏輯思路清晰。

上述列表內容為主要考核點(diǎn)，供選手備賽時(shí)參考；具體評分將按相關(guān)評判細則執行。

（三）實(shí)際操作成績(jì)評定

本賽項實(shí)際操作成績(jì)滿(mǎn)分為100分，由裁判組根據賽前制定的評分細則、現場(chǎng)記錄及選手的答題卡、檢測結果多方面進(jìn)行綜合評定。

（四）競賽總成績(jì) 

本賽項教學(xué)設計成績(jì)?yōu)锳、展示答辯成績(jì)?yōu)锽、實(shí)際操作C，競賽總成績(jì)D。則競賽總成績(jì)D為：

D＝0.4A＋0.2B＋0.4C

五、名次排列

本賽項只計算參賽隊成績(jì)，不計參賽選手個(gè)人成績(jì)。各隊競賽總成績(jì)由高到低排列名次。如出現競賽成績(jì)相同時(shí)，則依照裝調與維修實(shí)際操作的成績(jì)高低排列名次，實(shí)踐操作成績(jì)相同的，取并列名次。

六、賽項環(huán)境布置

（一）教學(xué)設計、實(shí)際操作賽場(chǎng)環(huán)境

本賽項教學(xué)設計和實(shí)際操作兩個(gè)環(huán)節為同一賽場(chǎng)。賽場(chǎng)條件為：

 1、賽場(chǎng)提供的環(huán)境條件

 （1）亞龍 YL-558型0i mate TD 數控車(chē)床實(shí)訓設備及配套工具（量具自備）；

 （2）無(wú)上網(wǎng)功能、已安裝文本制作所需要軟件的計算機；

 （3）亞龍YL-558型0i mate TD數控車(chē)床實(shí)訓設備圖片庫和實(shí)訓指導書(shū)；

 （4）打印機。

 2、選手需自帶的物品

（1）紙質(zhì)教材（不含光盤(pán)）；

（2）教學(xué)設計文本制作需要的書(shū)寫(xiě)、作圖工具；

（3）數碼照相機，但數碼相機內不得存儲任何與競賽有關(guān)的內容。

3、賽場(chǎng)禁止攜帶的物品

（1）禁止攜帶移動(dòng)硬盤(pán)、U盤(pán)、光盤(pán)、CF卡和其他電子存儲設備；

（2）禁止攜帶移動(dòng)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)卡進(jìn)入賽場(chǎng)；

（3）禁止攜帶手機進(jìn)入賽場(chǎng)。

4、亞龍YL-558型0i mate TD數控車(chē)床實(shí)訓設備基本配置和技術(shù)參數

（1）亞龍YL-558型0i mate TD數控車(chē)床實(shí)訓設備基本配置見(jiàn)表2-3：

表2-3：

序號	名稱(chēng)	主要部件、器件及規格	數量
1	實(shí)訓臺	558型數控機床實(shí)訓設備	1臺
2	數控系統	發(fā)那科FANUC 0i mate TD	1臺
3	主軸單元	歐姆龍3G3JZ-S004	1臺
4	驅動(dòng)器	發(fā)那科βis交流伺服系統	2套
5	電動(dòng)刀架	四工位電動(dòng)刀架	1臺
6	電子手輪	手搖脈沖發(fā)生器	1只
7	光電編碼器	增量式光電編碼器	1只
8	主軸電機	三相異步電機	1只
9	電器元件	漏電保護器、斷路器、交流接觸器、繼電器	1套
10	智能考核系統	包含硬件與軟件	1套
11	雙軸滑臺	YL-552A（含光柵尺）	1臺

（2）技術(shù)參數

★電源：三相五線(xiàn) AC 380V±10%  50Hz

★數控控制臺尺寸：長(cháng)（mm）×寬（mm）×高（mm）＝1600×1020×1350

★整機功率：≤1.5KW

★漏電保護：漏電動(dòng)作電流≤30mA

★缺相自動(dòng)保護、過(guò)載保護 

★伺服電機扭矩：4NM

★絲杠行程：280mm

★絲杠參數（直徑mm/螺距mm）:16/05

★滑臺外形尺寸：長(cháng)（mm）×寬（mm）×高（mm）＝800×600×900

   （二）教學(xué)設計展示與答辯賽場(chǎng)環(huán)境

1、電腦（筆記本或臺式機）一臺

2、投影儀和幕布一套

3、計時(shí)器一個(gè)

4、座椅等若干。

附件3：

電氣控制系統設計與裝調（高職教師組）賽項技術(shù)規程

一、賽項名稱(chēng)

電氣控制系統設計與裝調（高職教師組）賽項

二、比賽方式

1、本賽項為個(gè)人賽，以院校為單位參賽，每各院校限報2名選手。

2、本賽項全部比賽內容均在現場(chǎng)完成。

3、本賽項賽場(chǎng)開(kāi)放，允許師生、社會(huì )觀(guān)眾等人員在不影響選手競賽的前提下進(jìn)入比賽現場(chǎng)觀(guān)摩。

三、競賽內容

本屆大賽采取“教學(xué)設計+展示答辯+實(shí)際操作”相結合方式，分別占總成績(jì)的30%、30%、40%比例。

 （一）教學(xué)設計

 教學(xué)設計全部?jì)热萦蓞①愱犜谫悎?chǎng)現場(chǎng)獨立完成，其中包括教學(xué)設計選定題目、教學(xué)設計文本制作以及教學(xué)展示PPT材料制作等。

 1、教學(xué)設計選題

 教學(xué)設計的選題由專(zhuān)家組根據企業(yè)應用實(shí)際，結合教學(xué)需求，選定的任意單個(gè)模塊的應用、組合模塊的應用或綜合應用項目，由參賽隊按賽場(chǎng)所發(fā)《教學(xué)設計任務(wù)書(shū)》分列的不同選題，任選其一進(jìn)行教學(xué)設計。

 2、教學(xué)設計文本制作

 教學(xué)文本設計，需根據賽場(chǎng)提供的設備和資料，按照賽場(chǎng)所發(fā)《教學(xué)設計任務(wù)書(shū)》要求，對選定題目進(jìn)行教學(xué)設計文本制作，要求教學(xué)設計的內容由教學(xué)目標設計、教學(xué)內容設計、教學(xué)過(guò)程和方法設計、教學(xué)資源設計、教學(xué)評價(jià)設計等幾個(gè)部分組成。

 教學(xué)設計文本制作時(shí)間為6小時(shí)。

 3、教學(xué)設計展示PPT文檔制作

 參賽選手根據自己的教學(xué)設計文本，按12分鐘時(shí)長(cháng)制作對應的PPT展示文檔。

 展示文檔無(wú)字體要求，不限風(fēng)格形式。此展示文檔能夠幫助參賽選手在演說(shuō)過(guò)程中讓評委迅速理解自己的觀(guān)點(diǎn)。在講演的過(guò)程中使評委做到看聽(tīng)同步，在有限的比賽時(shí)間內闡述完自己的設計觀(guān)點(diǎn)與教法。展示文檔中多媒體文件均需參賽選手在現場(chǎng)拍攝，不得使用外帶媒體文件。

 圍繞所做教學(xué)設計的教學(xué)實(shí)施來(lái)展示，內容選取合理，突出選手設計的特色，文字要精練，表述要清晰，教學(xué)資源利用恰當、圖文并茂，展現出選手的教學(xué)能力。

 展示PPT文檔制作與教學(xué)設計文本制作同場(chǎng)進(jìn)行，時(shí)間為教學(xué)設計文本制作好后的2小時(shí)內。

（二）展示答辯

參賽選手（團隊）在做好教學(xué)設計及其文本制作的基礎上，完成展示及答辯演示文稿等準備工作，在比賽現場(chǎng)按抽簽分組順序獨立進(jìn)行展示與答辯。其中，團體項目的現場(chǎng)展示答辯，由其中一名參賽選手負責展示和主答辯；個(gè)人項目由參賽選手本人負責展示和答辯。

 展示時(shí)間為12分鐘，答辯時(shí)間為3分鐘。

（三）實(shí)際操作

實(shí)際操作比賽時(shí)間為4小時(shí)。本賽項實(shí)際操作考核范圍為：

★電氣控制系統的設計；★電氣控制系統的安裝與連接；★系統程序的編寫(xiě)與調試；★系統調試。

四、競賽成績(jì)評定

 本賽項將本著(zhù)“公平、公正、公開(kāi)、科學(xué)、規范”的原則進(jìn)行成績(jì)評定工作。

 （一）教學(xué)設計成績(jì)評定

 評委根據提交的教學(xué)設計文本評定參賽選手教學(xué)設計的成績(jì)，無(wú)教學(xué)設計文本，教學(xué)設計成績(jì)?yōu)?ldquo;0”分。教學(xué)設計部分的總成績(jì)?yōu)?00分。其中：

 1、教學(xué)目標設計占比15%：根據教學(xué)目標設計的科學(xué)性、合理性、可操作性和目標描述的完整性等進(jìn)行評分。

 2、教學(xué)內容設計占比25%：根據做、學(xué)、教內容的完整性、合理性、可操作性等能否支持學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展和教學(xué)目標的達成，選擇的做、學(xué)、教內容與職業(yè)崗位對接等情況進(jìn)行評分。

 3、教學(xué)過(guò)程與方法設計占比30%：根據教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程對接的情況以及教學(xué)方法的科學(xué)性，先進(jìn)性，可操作性，各個(gè)教學(xué)環(huán)節時(shí)間安排、過(guò)程安排及環(huán)節之間過(guò)渡的科學(xué)性與合理性，各個(gè)環(huán)節教師與學(xué)生做學(xué)教任務(wù)清晰、分工明確、責任到位等情況進(jìn)行評分。

 4、教學(xué)資源設計占比10%：教學(xué)資源選取的合理性，對教學(xué)目標達成的有效性及資源選用的科學(xué)性進(jìn)行評分。

 5、教學(xué)評價(jià)設計占比15%：根據評價(jià)內容和標準與職業(yè)崗位工作實(shí)際、與教學(xué)目標的相關(guān)性、完整性，制定的評價(jià)細則科學(xué)性、合理性和可操作性等情況進(jìn)行評分。

 6、教學(xué)設計文本占比5%：根據教學(xué)設計文本制作的規范性、完整性等評分。

 （二）展示答辯成績(jì)評定

 根據參賽選手的展示內容與效果、教師的儀態(tài)與答辯的準確性、靈活性評定成績(jì)。教學(xué)設計展示與答辯部分的總成績(jì)?yōu)?00分。其中：

 1、教學(xué)目標占比10%：主要評價(jià)教師能否對自己的設計流暢的表達，教學(xué)目標是否明確、具體、切合實(shí)際。

 2、教學(xué)內容占比20%：主要評價(jià)教師能否對自己的設計與觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行流暢的表達，教學(xué)內容的組織及安排是否合理。

 3、教學(xué)過(guò)程與方法占比20%：主要評價(jià)教師能否對自己的設計與觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行流暢的表達，教學(xué)過(guò)程是否清晰合理、可操作，詳略得當。

 4、教學(xué)資源設計占比10%：主要評價(jià)選手教學(xué)資源選取的合理性，對教學(xué)目標達成的有效性及資源選用的科學(xué)性進(jìn)行評分。

 5、教學(xué)評價(jià)占比10%：主要評價(jià)教師能否對自己的設計與觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行流暢的表達，能否做到科學(xué)評價(jià)，總體評價(jià)。

 6、教學(xué)語(yǔ)言及儀態(tài)占比10%：語(yǔ)言表達是否清楚、流暢、準確、通俗。教學(xué)儀態(tài)是否親切自然、端莊大方。

 7、展示文檔制作效果占比5%：展示文檔應體現必須、簡(jiǎn)潔、明了的特色，能夠使評委迅速理解參賽選手的觀(guān)點(diǎn)。在講演的過(guò)程中能讓評委做到看聽(tīng)同步。演示文檔是否具有一定的觀(guān)賞性。

 8、參賽選手答辯占比15%：是否能準確理解評委的提問(wèn)，回答問(wèn)題所陳述的觀(guān)點(diǎn)是否正確、內容全面、層次分明、邏輯思路清晰、應變能力強。

（三）實(shí)際操作成績(jì)評定

 參賽選手的操作部分的成績(jì)評定從職業(yè)素養與安全意識、電氣控制原理圖與接線(xiàn)圖的設計、電氣控制系統的安裝與接線(xiàn)工藝、實(shí)現控制功能、排除故障等方面評定成績(jì)。電氣控制系統設計與裝調技能操作部分的總成績(jì)?yōu)?00分。其中：

 1、職業(yè)素養與安全意識占比10%：根據完成工作任務(wù)過(guò)程中表現的安全意識、意識成本意識、環(huán)境保護意識和文明施工等進(jìn)行評分。

 2、原理圖與接線(xiàn)圖的設計占比15%：根據工作任務(wù)書(shū)的要求以及繪制的原理圖和接線(xiàn)圖的準確性與規范性進(jìn)行評分。

 3、電氣控制系統的安裝與接線(xiàn)工藝占比20%：根據電氣元件的安裝及導線(xiàn)連接的工藝是否符合電氣規范來(lái)進(jìn)行評分。

 4、功能占比35%：根據任務(wù)書(shū)的要求進(jìn)行參數設置以及功能的完成情況進(jìn)行評分。

 5、排除故障占比20%：根據故障排除的準確性和完成情況進(jìn)行評分。

 （四）競賽總成績(jì) 

 本賽項教學(xué)設計成績(jì)?yōu)锳、展示答辯成績(jì)?yōu)锽、實(shí)際操作C，競賽總成績(jì)D。則競賽總成績(jì)D為：

D＝0.3A＋0.3B＋0.4C

五、名次排列

本賽項按總成績(jì)由高到低排列名次。如出現競賽成績(jì)相同時(shí)，則依照實(shí)際操作的成績(jì)高低排列名次，實(shí)際操作成績(jì)相同的，取并列名次。

六、賽項環(huán)境布置

（一）教學(xué)設計、實(shí)際操作賽場(chǎng)環(huán)境

本賽項教學(xué)設計和實(shí)際操作兩個(gè)環(huán)節為同一賽場(chǎng)。賽場(chǎng)條件為：

 1、賽場(chǎng)提供的環(huán)境條件

 （1）亞龍YL－158GA型電氣控制系統實(shí)訓考核裝置及配套工具（量具自備）；

 （2）無(wú)上網(wǎng)功能、已安裝文本制作所需要軟件的計算機；

 （3）亞龍YL－158GA型電氣控制系統實(shí)訓考核裝置圖片庫和實(shí)訓指導書(shū)；

 （4）打印機。

 2、選手需自帶的物品

（1）紙質(zhì)教材（不含光盤(pán)）；

（2）教學(xué)設計文本制作需要的書(shū)寫(xiě)、作圖工具；

（3）數碼照相機，但數碼相機內不得存儲任何與競賽有關(guān)的內容。

3、賽場(chǎng)禁止攜帶的物品

（1）禁止攜帶移動(dòng)硬盤(pán)、U盤(pán)、光盤(pán)、CF卡和其他電子存儲設備；

（2）禁止攜帶移動(dòng)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)卡進(jìn)入賽場(chǎng)；

（3）禁止攜帶手機進(jìn)入賽場(chǎng)。

4、亞龍YL－158GA型電氣控制系統實(shí)訓考核裝置基本配置和技術(shù)參數

（1）亞龍YL－158GA型電氣控制系統實(shí)訓考核裝置基本配置見(jiàn)表3-1：

表3-1：

序號	名稱(chēng)	型號及規格	數量	備注
1	實(shí)訓柜	850mm×800mm×1700mm	1臺	鋼結構,帶自鎖腳輪,作為電氣控制系統的機械和電氣設備的安裝載體，設備可自由、靈活的布置、安裝。
2	主令電氣及儀表單元	YL—158GA-BM1 YL—158GA-BM2	各1套	包括進(jìn)線(xiàn)電源控制與保護、主令電氣控制元件、指示燈、觸摸屏、顯示儀表、緊急停止按鈕等器件。 每門(mén)一組，配置不同。如觸摸屏和溫控模塊只在YL—158GA-BM1
3	PLC控制單元掛板	YL—158GA-B1	1套	包括PLC、模擬量模塊、擴展模塊，0-20mA標準恒流源、0-10V標準恒壓源、數字式顯示儀表、臺達伺服驅動(dòng)器、步科步進(jìn)驅動(dòng)器等器件。
4	繼電控制單元掛板	YL—158GA-B2	1套	包括斷路器、熔斷器、接觸器、中間繼電器、熱保護繼電器、行程開(kāi)關(guān)、時(shí)間繼電器等。 同時(shí)還安裝由伺服、步進(jìn)電機驅動(dòng)的（可相互轉換）、傳感器、微動(dòng)開(kāi)關(guān)、滾珠絲杠、增量型編碼器組成的小車(chē)運動(dòng)裝置。
5	電力電子單元掛板	YL—158GA-B3	1套	包括三相晶閘管全控橋整流的直流調速系統（電流環(huán)及速度環(huán)）、測功儀（含測功、測矩、測速）、三相整流變壓器和同步變壓器、磁盤(pán)電位器負載、直流電機機組等組成。
6	典型機床電路智能考核單元掛板	WK007 WK008	1套	包括X62W銑床電路、T68鏜床電路。電腦智能考核。
7	可編程控制器	PLC（三種品牌可選一種）	1套	分見(jiàn)附表3-2、3-3、3-4
8	變頻器	和PLC主機配型	1套	見(jiàn)附表3-5
9	觸摸屏		1臺	7寸彩屏 TPC7062K
10	電腦推車(chē)		1張
11	工具		1套	含綠楊YB4326型20M模擬雙蹤示波器

（2）亞龍YL-158GA設備PLC配置

  表3-2：

 亞龍YL-158GA設備的西門(mén)子可編程控制系統主要部件

序號	名稱(chēng)	型號/規格/編號	單位	數量
1	可編程控制器PLC	S7-200-224CN DC/DC/DC 14 輸入/10AC220V供電	臺	1
2	數字量輸入/輸出模塊	EM 222CN  8 輸出繼電器	臺	1
3	模擬量輸入/輸出模塊	EM 235  4 輸入/1 輸出	臺	1

   表3-3：

亞龍YL-158GA設備的三菱可編程控制系統主要部件

序號	名稱(chēng)	型號/規格/編號	單位	數量
1	PLC主機	FX2N-32MT	臺	1
2	A/D模塊	FNON-3A	臺	3
3	擴展模塊	FX2N-16EYR	臺	1
4	通信模塊	FX2N-485-BD	塊	1

   表3-4：

亞龍YL-158GA設備的匯川可編程控制系統主要部件

序號	名稱(chēng)	型號/規格/編號	單位	數量
1	PLC主機	H2U-1616MT	臺	1
2	擴展模塊	H2U-0016ERN	臺	3
3	模擬量模塊	H2U-4AM（H2U系列本地模擬量混合模塊）	臺	1

（3）亞龍YL-158GA設備變頻器配置

  表3-5

亞龍YL-158GA設備變頻器配置

序號	名稱(chēng)	型號/規格/編號	單位	數量
1	西門(mén)子變頻器	MM420（帶BOP操作面板）	臺	1
2	三菱變頻器	FR-D720 0.75kW	臺	1
3	匯川變頻器	MD280NT0.7GB 380V，0.75kW	臺	1

   （二）教學(xué)設計展示與答辯賽場(chǎng)環(huán)境

1、電腦（筆記本或臺式機）一臺

2、投影儀和幕布一套

3、計時(shí)器一個(gè)

4、座椅等若干。

附件4：

自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)安裝與調試（高職教師組）賽項技術(shù)規程

一、賽項名稱(chēng)

自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)安裝與調試（高職教師組）賽項

二、比賽方式

1、本賽項為團體賽，以院校為單位參賽，每隊由2名教師組成，可跨校組隊，每個(gè)院校限報2隊。

2、本賽項全部比賽內容均在現場(chǎng)完成。

3、本賽項賽場(chǎng)開(kāi)放，允許師生、社會(huì )觀(guān)眾等人員在不影響選手競賽的前提下進(jìn)入比賽現場(chǎng)觀(guān)摩。

三、競賽內容

本屆大賽采取“教學(xué)設計+展示答辯+實(shí)際操作”相結合方式，分別占總成績(jì)的30%、20%、50%比例。

 （一）教學(xué)設計

 教學(xué)設計全部?jì)热萦蓞①愱犜谫悎?chǎng)現場(chǎng)獨立完成，其中包括教學(xué)設計選定題目、教學(xué)設計文本制作以及教學(xué)展示PPT材料制作等。

 1、教學(xué)設計選題

 教學(xué)設計的選題由專(zhuān)家組根據企業(yè)應用實(shí)際，結合教學(xué)需求，選定的任意單個(gè)模塊的應用、組合模塊的應用或綜合應用項目，由參賽隊按賽場(chǎng)所發(fā)《教學(xué)設計任務(wù)書(shū)》分列的不同選題，任選其一進(jìn)行教學(xué)設計。

 2、教學(xué)設計文本制作

 教學(xué)文本設計，需根據賽場(chǎng)提供的設備和資料，按照賽場(chǎng)所發(fā)《教學(xué)設計任務(wù)書(shū)》要求，對選定題目進(jìn)行教學(xué)設計文本制作，要求教學(xué)設計的內容由教學(xué)目標設計、教學(xué)內容設計、教學(xué)過(guò)程和方法設計、教學(xué)資源設計、教學(xué)評價(jià)設計等幾個(gè)部分組成。

 教學(xué)設計文本制作時(shí)間為6小時(shí)。

 3、教學(xué)設計展示PPT文檔制作

 參賽選手根據自己的教學(xué)設計文本，按12分鐘時(shí)長(cháng)制作對應的PPT展示文檔。

 展示文檔無(wú)字體要求，不限風(fēng)格形式。此展示文檔能夠幫助參賽選手在演說(shuō)過(guò)程中讓評委迅速理解自己的觀(guān)點(diǎn)。在講演的過(guò)程中使評委做到看聽(tīng)同步，在有限的比賽時(shí)間內闡述完自己的設計觀(guān)點(diǎn)與教法。展示文檔中多媒體文件均需參賽選手在現場(chǎng)拍攝，不得使用外帶媒體文件。

 圍繞所做教學(xué)設計的教學(xué)實(shí)施來(lái)展示，內容選取合理，突出選手設計的特色，文字要精練，表述要清晰，教學(xué)資源利用恰當、圖文并茂，展現出選手的教學(xué)能力。

 展示PPT文檔制作與教學(xué)設計文本制作同場(chǎng)進(jìn)行，時(shí)間為教學(xué)設計文本制作好后的2小時(shí)內。

（二）展示答辯

 參賽選手（團隊）賽前，在做好教學(xué)設計及其文本制作的基礎上，完成展示及答辯演示文稿等準備工作，在比賽現場(chǎng)按抽簽分組順序獨立進(jìn)行展示與答辯。其中，團體項目的現場(chǎng)展示答辯，由其中一名參賽選手負責展示和主答辯；個(gè)人項目由參賽選手本人負責展示和答辯。

 展示時(shí)間為12分鐘，答辯時(shí)間為3分鐘。

（三）實(shí)際操作

 實(shí)際操作比賽時(shí)間為4小時(shí)。參賽選手按照賽場(chǎng)提供的任務(wù)書(shū)要求在規定時(shí)間內，完成：

 ★部分工作單元的機械安裝、氣路連接及調整和電路的連接及調整；

 ★PLC控制程序的編寫(xiě)；

 ★人機界面組態(tài)；

 ★系統調試。

四、競賽成績(jì)評定

 本賽項將本著(zhù)“公平、公正、公開(kāi)、科學(xué)、規范”的原則進(jìn)行成績(jì)評定工作。

 （一）教學(xué)設計成績(jì)評定

評委根據提交的教學(xué)設計文本評定參賽選手教學(xué)設計的成績(jì)，無(wú)教學(xué)設計文本，教學(xué)設計成績(jì)?yōu)?ldquo;0”分。教學(xué)設計的總成績(jì)?yōu)?00分。其中：

 1、教學(xué)目標設計占比15%：根據教學(xué)目標設計的科學(xué)性、合理性、可操作性和目標描述的完整性等進(jìn)行評分。

 2、教學(xué)內容設計占比25%：根據做、學(xué)、教內容的完整性、合理性、可操作性等能否支持學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展和教學(xué)目標的達成，選擇的做、學(xué)、教內容與職業(yè)崗位對接等情況進(jìn)行評分。

 3、教學(xué)過(guò)程與方法設計占比30%：根據教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程對接的情況以及教學(xué)方法的科學(xué)性，先進(jìn)性，可操作性，各個(gè)教學(xué)環(huán)節時(shí)間安排、過(guò)程安排及環(huán)節之間過(guò)渡的科學(xué)性與合理性，各個(gè)環(huán)節教師與學(xué)生做學(xué)教任務(wù)清晰、分工明確、責任到位等情況進(jìn)行評分。

 4、教學(xué)資源設計占比10%：教學(xué)資源選取的合理性，對教學(xué)目標達成的有效性及資源選用的科學(xué)性進(jìn)行評分。

 5、教學(xué)評價(jià)設計占比15%：根據評價(jià)內容和標準與職業(yè)崗位工作實(shí)際、與教學(xué)目標的相關(guān)性、完整性，制定的評價(jià)細則科學(xué)性、合理性和可操作性等情況進(jìn)行評分。

 6、教學(xué)設計文本占比5%：根據教學(xué)設計文本制作的規范性、完整性等評分。

 （二）展示答辯成績(jì)評定

 根據參賽選手的展示內容與效果、教師的儀態(tài)與答辯的準確性、靈活性評定成績(jì)。教學(xué)設計展示與答辯部分的總成績(jì)?yōu)?00分。其中：

 1、教學(xué)目標占比10%：主要評價(jià)教師能否對自己的設計流暢的表達，教學(xué)目標是否明確、具體、切合實(shí)際。

 2、教學(xué)內容占比20%：主要評價(jià)教師能否對自己的設計與觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行流暢的表達，教學(xué)內容的組織及安排是否合理。

 3、教學(xué)過(guò)程與方法占比20%：主要評價(jià)教師能否對自己的設計與觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行流暢的表達，教學(xué)過(guò)程是否清晰合理、可操作，詳略得當。

 4、教學(xué)資源設計占比10%：主要評價(jià)選手教學(xué)資源選取的合理性，對教學(xué)目標達成的有效性及資源選用的科學(xué)性進(jìn)行評分。

 5、教學(xué)評價(jià)占比10%：主要評價(jià)教師能否對自己的設計與觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行流暢的表達，能否做到科學(xué)評價(jià)，總體評價(jià)。

 6、教學(xué)語(yǔ)言及儀態(tài)占比10%：語(yǔ)言表達是否清楚、流暢、準確、通俗。教學(xué)儀態(tài)是否親切自然、端莊大方。

 7、展示文檔制作效果占比5%：展示文檔應體現必須、簡(jiǎn)潔、明了的特色，能夠使評委迅速理解參賽選手的觀(guān)點(diǎn)。在講演的過(guò)程中能讓評委做到看聽(tīng)同步。演示文檔是否具有一定的觀(guān)賞性。

 8、參賽選手答辯占比15%：是否能準確理解評委的提問(wèn)，回答問(wèn)題所陳述的觀(guān)點(diǎn)是否正確、內容全面、層次分明、邏輯思路清晰、應變能力強。

（三）實(shí)際操作成績(jì)評定

 參賽選手的操作部分的成績(jì)評定從職業(yè)素養與安全意識、機械安裝、氣路連接和電氣接線(xiàn)工藝、實(shí)現控制功能等方面評定成績(jì)。自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)安裝與調試技能操作部分的總成績(jì)?yōu)?00分。其中：

 1、職業(yè)素養與安全意識占比10%：根據完成工作任務(wù)過(guò)程中表現的安全意識、成本意識、環(huán)境保護意識等進(jìn)行評分。

 2、機械安裝及氣動(dòng)部件安裝及調整占比20%。

 3、控制電路設計、布線(xiàn)、氣路連接及調整占比20%。

 4、工作單元獨立功能完成情況占比30% 。

 5、自動(dòng)線(xiàn)整體功能完成情況占比20%。

 （四）競賽總成績(jì) 

 本賽項教學(xué)設計成績(jì)?yōu)锳、展示答辯成績(jì)?yōu)锽、實(shí)際操作C，競賽總成績(jì)D。則競賽總成績(jì)D為：

D＝0.3A＋0.2B＋0.5C

五、名次排列

本賽項按總成績(jì)由高到低排列名次。如出現競賽成績(jì)相同時(shí)，則依照實(shí)際操作的成績(jì)高低排列名次，實(shí)際操作成績(jì)相同的，取并列名次。

六、賽項環(huán)境布置

（一）教學(xué)設計、實(shí)際操作賽場(chǎng)環(huán)境

本賽項教學(xué)設計和實(shí)際操作兩個(gè)環(huán)節為同一賽場(chǎng)。賽場(chǎng)條件為：

 1、賽場(chǎng)提供的環(huán)境條件

 （1）亞龍YL-335B自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)訓考核裝置及配套工具（量具自備）；

 （2）無(wú)上網(wǎng)功能、已安裝文本制作所需要軟件的計算機；

 （3）亞龍YL-335B自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)訓考核裝置圖片庫和實(shí)訓指導書(shū)；

 （4）打印機。

 2、選手需自帶的物品

（1）紙質(zhì)教材（不含光盤(pán)）；

（2）教學(xué)設計文本制作需要的書(shū)寫(xiě)、作圖工具；

（3）數碼照相機，但數碼相機內不得存儲任何與競賽有關(guān)的內容。

3、賽場(chǎng)禁止攜帶的物品

（1）禁止攜帶移動(dòng)硬盤(pán)、U盤(pán)、光盤(pán)、CF卡和其他電子存儲設備；

（2）禁止攜帶移動(dòng)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)卡進(jìn)入賽場(chǎng)；

（3）禁止攜帶手機進(jìn)入賽場(chǎng)。

4、亞龍YL-335B自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)訓考核裝置基本配置和技術(shù)參數

（1）亞龍YL-335B自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)訓考核裝置基本配置見(jiàn)表4-1：

表4-1：

亞龍YL-335B自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)訓考核裝置主要配置 

序號	名稱(chēng)	型號及規格	數量	制造商	備注
1	實(shí)訓桌	1998mm×960mm×780mm	1臺	亞龍	鋁鋼結構,帶滾輪,作為自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)的機械和電氣設備的安裝載體，各設備可自由、靈活安裝。
2	供料單元	YL—335B-01	1套	亞龍	主要包括豎式料筒，頂料氣缸，推料氣缸，物料檢測傳感器部件，安裝支架平臺,材料檢測裝置部件等。
3	輸送單元	YL—335B-02	1套	亞龍	主要包括伺服電機及驅動(dòng)、四自由度機械手，直線(xiàn)運動(dòng)單元，比例傳送機構，多功能安裝支架，同步輪，同步帶等。
4	加工單元	YL—335B-03	1套	亞龍	主要包括滑動(dòng)料臺，模擬沖頭等。
5	裝配單元	YL—335B-04	1套	亞龍	主要包括供料機構，旋轉送料單元，機械手裝配單元，放料臺等。
6	分料單元	YL—335B-05	1套	亞龍	主要包括傳送帶機構，三相電機動(dòng)力單元，分揀氣動(dòng)組件，傳感器檢測單元，反饋和定位機構等。
7	可編程控制器和變頻器	三種品牌 可選一種	1套	西門(mén)子 三菱 匯川	PLC配置分別見(jiàn)表4-2、4-3、4-4
8	觸摸屏	MCGS	1臺	昆侖通態(tài)	型號：TPC7062KS
9	氣泵	W58	1臺	復祥機電	靜音
10	電源配電系統		1套	亞龍
11	電腦推車(chē)		2張	亞龍
12	工具		1套

（2）亞龍YL-335B自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)訓考核裝置PLC配置

表4-2

 亞龍YL-335B自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)訓考核裝置西門(mén)子可編程控制系統主要部件

序號	名稱(chēng)	型號/規格/編號	單位	數量	制造商
1	可編程控制器PLC	S7-200-224CN AC/DC/RLY I14/O10AC220V供電	臺	2	西門(mén)子
2	可編程控制器PLC	S7-200-226CN AC/DC/RLY I24/O16AC220V供電	臺	1	西門(mén)子
3	可編程控制器PLC	S7-200-224CNXPAC/DC/RLY I14/O10AC220V供電	臺	1	西門(mén)子
4	可編程控制器PLC	S7-200-226CN DC/DC/DC I24/O16AC220V供電	臺	1	西門(mén)子
5	數字量輸入/輸出模塊	EM 223  8 輸入/8 輸出繼電器	臺	1	西門(mén)子
6	PROFIBUS DP插頭	45°出線(xiàn)帶編程口	個(gè)	1	西門(mén)子
7	PROFIBUS DP插頭	90°出線(xiàn)不帶編程口	個(gè)	4	西門(mén)子
8	總線(xiàn)電纜	兩芯屏蔽雙絞線(xiàn)	米	11	西門(mén)子
9	變頻器	MM420   0.75KW	臺	1	西門(mén)子
10	通訊線(xiàn)	兩芯屏蔽線(xiàn)	米	3
11	PC/PPI編程電纜	中間不帶轉換器	條	4	西門(mén)子
12	PC/PPI編程電纜	USB/PPI多主站電纜	條	1	西門(mén)子

   表4-3：

 亞龍YL-335B自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)訓考核裝置三菱可編程控制系統主要部件

序號	名稱(chēng)	型號/規格/編號	單位	數量	制造商
1	可編程控制器PLC	主機FX1N-40MT	臺	1	三菱
2	可編程控制器PLC	主機FX2N-32MR	臺	3	三菱
3	可編程控制器PLC	主機FX2N-48MR	臺	1	三菱
4	數字量擴展模塊	FX2N-8ER（4點(diǎn)輸入，24V DC；4點(diǎn)繼電器輸出）	臺	1	三菱
5	變頻器	E740-0.75KW	臺	1	三菱
6	特殊功能模塊	FX1N-485BD通信板	個(gè)	1	三菱
7	特殊功能模塊	FX2N-485BD通信板	個(gè)	4	三菱
8	特殊功能模塊	FX0N-3A模擬量擴展模塊	臺	1	三菱
9	通訊線(xiàn)	兩芯屏蔽線(xiàn)	米	15	三菱

表4-4：

 亞龍YL-335B自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)訓考核裝置匯川可編程控制系統主要部件

序號	名稱(chēng)	型號/規格/編號	單位	數量	制造商
1	可編程控制器PLC	主機H2U-3232MRA-XP	臺	1	匯川
2	可編程控制器PLC	主機H2U-1616MRA-XP	臺	3	匯川
3	可編程控制器PLC	主機H2U-3624MTA-XP	臺	1	匯川
4	變頻器	MD280NT0.7G 380V，0.75kW	臺	1	匯川
5	特殊功能模塊	H2U-6A-BD模擬量擴展卡	臺	1	匯川
6	編程口通訊線(xiàn)	H2U專(zhuān)用USB下載電纜	米	2	匯川
7	通訊線(xiàn)	兩芯屏蔽線(xiàn)	米	15	匯川

   （3）教學(xué)軟件及其他設備

1、編程軟件：STEP7-Micro/WIN（西門(mén)子系統）、GX Developer（三菱系統）、AutoShop（匯川系統）。

2、觸摸屏組態(tài)軟件：MCGS嵌入式組態(tài)軟件。

   （二）教學(xué)設計展示與答辯賽場(chǎng)環(huán)境

1、電腦（筆記本或臺式機）一臺

2、投影儀和幕布一套

3、計時(shí)器一個(gè)

4、座椅等若干。

附件5：

工業(yè)機器人系統控制與應用（高職教師組）賽項技術(shù)規程

一、賽項名稱(chēng)

工業(yè)機器人系統控制與應用（高職教師組）賽項。

二、比賽方式

1、本賽項為團體賽，以院校為單位參賽，每隊由2名教師組成，可跨校組隊，每個(gè)院校限報2隊。

2、本賽項全部比賽內容均在現場(chǎng)完成。

3、本賽項賽場(chǎng)開(kāi)放，允許師生、社會(huì )觀(guān)眾等人員在不影響選手競賽的前提下進(jìn)入比賽現場(chǎng)觀(guān)摩。

三、競賽內容

本屆大賽采取“教學(xué)設計+展示答辯+實(shí)際操作”相結合方式，分別占總成績(jì)的30%、30%、40%比例。

 （一）教學(xué)設計

 教學(xué)設計全部?jì)热萦蓞①愱犜谫悎?chǎng)現場(chǎng)獨立完成，其中包括教學(xué)設計選定題目、教學(xué)設計文本制作以及教學(xué)展示PPT材料制作等。

 1、教學(xué)設計選題

 教學(xué)設計的選題由專(zhuān)家組根據企業(yè)應用實(shí)際，結合教學(xué)需求，選定的任意單個(gè)模塊的應用、組合模塊的應用或綜合應用項目，由參賽隊按賽場(chǎng)所發(fā)《教學(xué)設計任務(wù)書(shū)》分列的不同選題，任選其一進(jìn)行教學(xué)設計。

 2、教學(xué)設計文本制作

 教學(xué)文本設計，需根據賽場(chǎng)提供的設備和資料，按照賽場(chǎng)所發(fā)《教學(xué)設計任務(wù)書(shū)》要求，對選定題目進(jìn)行教學(xué)設計文本制作，要求教學(xué)設計的內容由教學(xué)目標設計、教學(xué)內容設計、教學(xué)過(guò)程和方法設計、教學(xué)資源設計、教學(xué)評價(jià)設計等幾個(gè)部分組成。

 教學(xué)設計文本制作時(shí)間為6小時(shí)。

 3、教學(xué)設計展示PPT文檔制作

 參賽選手根據自己的教學(xué)設計文本，按12分鐘時(shí)長(cháng)制作對應的PPT展示文檔。

 展示文檔無(wú)字體要求，不限風(fēng)格形式。此展示文檔能夠幫助參賽選手在演說(shuō)過(guò)程中讓評委迅速理解自己的觀(guān)點(diǎn)。在講演的過(guò)程中使評委做到看聽(tīng)同步，在有限的比賽時(shí)間內闡述完自己的設計觀(guān)點(diǎn)與教法。展示文檔中多媒體文件均需參賽選手在現場(chǎng)拍攝，不得使用外帶媒體文件。

 圍繞所做教學(xué)設計的教學(xué)實(shí)施來(lái)展示，內容選取合理，突出選手設計的特色，文字要精練，表述要清晰，教學(xué)資源利用恰當、圖文并茂，展現出選手的教學(xué)能力。

 展示PPT文檔制作與教學(xué)設計文本制作同場(chǎng)進(jìn)行，時(shí)間為教學(xué)設計文本制作好后的2小時(shí)內。

（二）展示答辯

 參賽選手（團隊）在做好教學(xué)設計及其文本制作的基礎上，完成展示及答辯演示文稿等準備工作，在比賽現場(chǎng)按抽簽分組順序獨立進(jìn)行展示與答辯。其中，團體項目的現場(chǎng)展示答辯，由其中一名參賽選手負責展示和主答辯；個(gè)人項目由參賽選手本人負責展示和答辯。

 展示時(shí)間為12分鐘，答辯時(shí)間為3分鐘。

（三）實(shí)際操作

 實(shí)際操作比賽時(shí)間為4小時(shí)。參賽選手按照賽場(chǎng)提供的工作任務(wù)書(shū)要求在規定時(shí)間內，完成：

★部分電路的連接及調整；★PLC控制程序的編寫(xiě)；★人機界面組態(tài)；★機器人示教、程序編寫(xiě);★焊機參數的調整：★機器人焊接系統的整體調試。

四、競賽成績(jì)評定

 本賽項將本著(zhù)“公平、公正、公開(kāi)、科學(xué)、規范”的原則進(jìn)行成績(jì)評定工作。

 （一）教學(xué)設計成績(jì)評定

評委根據提交的教學(xué)設計文本評定參賽選手教學(xué)設計的成績(jì)，無(wú)教學(xué)設計文本，教學(xué)設計成績(jì)?yōu)?ldquo;0”分。教學(xué)設計的總成績(jì)?yōu)?00分。其中：

 1、教學(xué)目標設計占比15%：根據教學(xué)目標設計的科學(xué)性、合理性、可操作性和目標描述的完整性等進(jìn)行評分。

 2、教學(xué)內容設計占比25%：根據做、學(xué)、教內容的完整性、合理性、可操作性等能否支持學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展和教學(xué)目標的達成，選擇的做、學(xué)、教內容與職業(yè)崗位對接等情況進(jìn)行評分。

 3、教學(xué)過(guò)程與方法設計占比30%：根據教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程對接的情況以及教學(xué)方法的科學(xué)性，先進(jìn)性，可操作性，各個(gè)教學(xué)環(huán)節時(shí)間安排、過(guò)程安排及環(huán)節之間過(guò)渡的科學(xué)性與合理性，各個(gè)環(huán)節教師與學(xué)生做學(xué)教任務(wù)清晰、分工明確、責任到位等情況進(jìn)行評分。

 4、教學(xué)資源設計占比10%：教學(xué)資源選取的合理性，對教學(xué)目標達成的有效性及資源選用的科學(xué)性進(jìn)行評分。

 5、教學(xué)評價(jià)設計占比15%：根據評價(jià)內容和標準與職業(yè)崗位工作實(shí)際、與教學(xué)目標的相關(guān)性、完整性，制定的評價(jià)細則科學(xué)性、合理性和可操作性等情況進(jìn)行評分。

 6、教學(xué)設計文本占比5%：根據教學(xué)設計文本制作的規范性、完整性等評分。

 （二）展示答辯成績(jì)評定

 根據參賽選手的展示內容與效果、教師的儀態(tài)與答辯的準確性、靈活性評定成績(jì)。教學(xué)設計展示與答辯部分的總成績(jì)?yōu)?00分。其中：

 1、教學(xué)目標占比10%：主要評價(jià)教師能否對自己的設計流暢的表達，教學(xué)目標是否明確、具體、切合實(shí)際。

 2、教學(xué)內容占比20%：主要評價(jià)教師能否對自己的設計與觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行流暢的表達，教學(xué)內容的組織及安排是否合理。

 3、教學(xué)過(guò)程與方法占比20%：主要評價(jià)教師能否對自己的設計與觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行流暢的表達，教學(xué)過(guò)程是否清晰合理、可操作，詳略得當。

 4、教學(xué)資源設計占比10%：主要評價(jià)選手教學(xué)資源選取的合理性，對教學(xué)目標達成的有效性及資源選用的科學(xué)性進(jìn)行評分。

 5、教學(xué)評價(jià)占比10%：主要評價(jià)教師能否對自己的設計與觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行流暢的表達，能否做到科學(xué)評價(jià)，總體評價(jià)。

 6、教學(xué)語(yǔ)言及儀態(tài)占比10%：語(yǔ)言表達是否清楚、流暢、準確、通俗。教學(xué)儀態(tài)是否親切自然、端莊大方。

 7、展示文檔制作效果占比5%：展示文檔應體現必須、簡(jiǎn)潔、明了的特色，能夠使評委迅速理解參賽選手的觀(guān)點(diǎn)。在講演的過(guò)程中能讓評委做到看聽(tīng)同步。演示文檔是否具有一定的觀(guān)賞性。

 8、參賽選手答辯占比15%：是否能準確理解評委的提問(wèn)，回答問(wèn)題所陳述的觀(guān)點(diǎn)是否正確、內容全面、層次分明、邏輯思路清晰、應變能力強。

（三）實(shí)際操作成績(jì)評定

參賽選手的操作部分的成績(jì)評定從職業(yè)素養與安全意識、電氣接線(xiàn)工藝、焊接工藝、實(shí)現控制功能等方面評定成績(jì)。工業(yè)機器人焊接系統技能操作部分的總成績(jì)?yōu)?00分。其中：

1、職業(yè)素養與安全意識占比10%：根據完成工作任務(wù)過(guò)程中表現的安全意識、成本意識、環(huán)境保護意識等進(jìn)行評分。

2、控制電路設計、布線(xiàn)及調整占比30%。

3、工作單元（如：焊接單元，機器人單元）獨立功能完成情況占比30% 。

4、工業(yè)機器人焊接系統整體功能完成情況占比30%。

（四）競賽總成績(jì) 

 本賽項教學(xué)設計成績(jì)?yōu)锳、展示答辯成績(jì)?yōu)锽、實(shí)際操作C，競賽總成績(jì)D。則競賽總成績(jì)D為：

D＝0.3A＋0.3B＋0.4C

五、名次排列

本賽項按總成績(jì)由高到低排列名次。如出現競賽成績(jì)相同時(shí)，則依照實(shí)際操作的成績(jì)高低排列名次，實(shí)際操作成績(jì)相同的，取并列名次。

六、賽項環(huán)境布置

（一）教學(xué)設計、實(shí)際操作賽場(chǎng)環(huán)境

本賽項教學(xué)設計和實(shí)際操作兩個(gè)環(huán)節為同一賽場(chǎng)。賽場(chǎng)條件為：

 1、賽場(chǎng)提供的環(huán)境條件

 （1）亞龍YL-399A工業(yè)機器人焊接系統實(shí)訓考核裝置及配套工具（量具自備）；

 （2）無(wú)上網(wǎng)功能、已安裝文本制作所需要軟件的計算機；

 （3）亞龍YL-399A工業(yè)機器人焊接系統實(shí)訓考核裝置圖片庫和實(shí)訓指導書(shū)；

 （4）打印機。

 2、選手需自帶的物品

（1）紙質(zhì)教材（不含光盤(pán)）；

（2）教學(xué)設計文本制作需要的書(shū)寫(xiě)、作圖工具；

（3）數碼照相機，但數碼相機內不得存儲任何與競賽有關(guān)的內容。

3、賽場(chǎng)禁止攜帶的物品

（1）禁止攜帶移動(dòng)硬盤(pán)、U盤(pán)、光盤(pán)、CF卡和其他電子存儲設備；

（2）禁止攜帶移動(dòng)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)卡進(jìn)入賽場(chǎng)；

（3）禁止攜帶手機進(jìn)入賽場(chǎng)。

4、亞龍YL-399A工業(yè)機器人焊接系統實(shí)訓考核裝置基本配置和技術(shù)參數

亞龍YL-399A工業(yè)機器人焊接系統實(shí)訓考核裝置基本配置見(jiàn)表5-1：

表5-1：

亞龍YL-399A工業(yè)機器人焊接系統實(shí)訓考核裝置主要配置 

序號	名稱(chēng)	型號及規格	數量	制造商	備注
1	ABB機器人本體	IRB1410	1臺	ABB
2	ABB機器人控制器	IRC5	1臺	ABB
3	ABB機器人示教器	DSQ-679	1臺	ABB
4	焊機	Pulse MIG-350	1臺	山東奧泰
5	送絲裝置	ESS-500R	1臺	南京頂瑞電機
6	焊槍	TBi ROBO 7G	1臺	山東泰佰億
7	煙霧凈化器	YC4101	1臺	耀晨
8	氣瓶		1瓶		100%工業(yè)液體二氧化碳
9	減壓流量閥	YQT-07	1臺	北侖東  海儀表	帶36V加熱器
10	可編程控制器	CPU126  AC/DC/RLY	1套	合信
11	觸摸屏	Copanel TP10	1臺	合信
12	電源配電系統		1套	亞龍
13	工具		1套

   （二）教學(xué)設計展示與答辯賽場(chǎng)環(huán)境

1、電腦（筆記本或臺式機）一臺

2、投影儀和幕布一套

3、計時(shí)器一個(gè)

4、座椅等若干。

附件6：

戶(hù)式中央空調安裝與調試（中職教師組）賽項技術(shù)規程

一、賽項名稱(chēng)

戶(hù)式中央空調安裝與調試（中職教師組）賽項。

二、比賽方式

1、本賽項為團體賽，以院校為單位參賽，每隊由2名教師組成，可跨校組隊，每個(gè)院校限報2隊。

2、本賽項全部比賽內容均在現場(chǎng)完成。

3、本賽項賽場(chǎng)開(kāi)放，允許師生、社會(huì )觀(guān)眾等人員在不影響選手競賽的前提下進(jìn)入比賽現場(chǎng)觀(guān)摩。

三、競賽內容

本屆大賽采取“教學(xué)設計+展示答辯+實(shí)際操作”相結合方式，分別占總成績(jì)的30%、20%、50%比例。

 （一）教學(xué)設計

 教學(xué)設計全部?jì)热萦蓞①愱犜谫悎?chǎng)現場(chǎng)獨立完成，其中包括教學(xué)設計選定題目、教學(xué)設計文本制作以及教學(xué)展示PPT材料制作等。

 1、教學(xué)設計選題

 教學(xué)設計的選題由專(zhuān)家組根據企業(yè)應用實(shí)際，結合教學(xué)需求，選定的任意單個(gè)模塊的應用、組合模塊的應用或綜合應用項目，由參賽隊按賽場(chǎng)所發(fā)《教學(xué)設計任務(wù)書(shū)》分列的不同選題，任選其一進(jìn)行教學(xué)設計。

 2、教學(xué)設計文本制作

 教學(xué)文本設計，需根據賽場(chǎng)提供的設備和資料，按照賽場(chǎng)所發(fā)《教學(xué)設計任務(wù)書(shū)》要求，對選定題目進(jìn)行教學(xué)設計文本制作，要求教學(xué)設計的內容由教學(xué)目標設計、教學(xué)內容設計、教學(xué)過(guò)程和方法設計、教學(xué)資源設計、教學(xué)評價(jià)設計等幾個(gè)部分組成。

 教學(xué)設計文本制作時(shí)間為6小時(shí)。

 3、教學(xué)設計展示PPT文檔制作

 參賽選手根據自己的教學(xué)設計文本，按10分鐘時(shí)長(cháng)制作對應的PPT展示文檔。

 展示文檔無(wú)字體要求，不限風(fēng)格形式。此展示文檔能夠幫助參賽選手在演說(shuō)過(guò)程中讓評委迅速理解自己的觀(guān)點(diǎn)。在講演的過(guò)程中使評委做到看聽(tīng)同步，在有限的比賽時(shí)間內闡述完自己的設計觀(guān)點(diǎn)與教法。展示文檔中多媒體文件均需參賽選手在現場(chǎng)拍攝，不得使用外帶媒體文件。

 圍繞所做教學(xué)設計的教學(xué)實(shí)施來(lái)展示，內容選取合理，突出選手設計的特色，文字要精練，表述要清晰，教學(xué)資源利用恰當、圖文并茂，展現出選手的教學(xué)能力。

 展示PPT文檔制作與教學(xué)設計文本制作同場(chǎng)進(jìn)行，時(shí)間為教學(xué)設計文本制作好后的2小時(shí)內。

（二）展示答辯

 參賽選手（團隊）在做好教學(xué)設計及其文本制作的基礎上，完成展示及答辯演示文稿等準備工作，在比賽現場(chǎng)按抽簽分組順序獨立進(jìn)行展示與答辯。其中，團體項目的現場(chǎng)展示答辯，由其中一名參賽選手負責展示和主答辯；個(gè)人項目由參賽選手本人負責展示和答辯。

 展示時(shí)間為10分鐘，答辯時(shí)間為5分鐘。

（三）實(shí)際操作

 實(shí)際操作比賽時(shí)間為4小時(shí)。參賽選手按照賽場(chǎng)提供的工作任務(wù)書(shū)要求在規定時(shí)間內，完成：

★使用制冷專(zhuān)用工具，合理利用競賽現場(chǎng)器材，按任務(wù)要求完成管路制作與制冷系統組裝；

★按任務(wù)要求完成制冷系統的檢測與調試；

★按任務(wù)要求完成電氣系統的連接、調試、故障維修及運行；

★調試運行制冷設備，達到任務(wù)書(shū)預定功能。

四、競賽成績(jì)評定

 本賽項將本著(zhù)“公平、公正、公開(kāi)、科學(xué)、規范”的原則進(jìn)行成績(jì)評定工作。

 （一）教學(xué)設計成績(jì)評定

教學(xué)設計應完成教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程及方法、教學(xué)評價(jià)的設計并制作教學(xué)設計文本，按參賽教師提交的教學(xué)設計文本評定教學(xué)設計的成績(jì)。沒(méi)有教學(xué)設計文本，教學(xué)設計成績(jì)?yōu)?ldquo;0”分。教學(xué)設計的總成績(jì)?yōu)?00分。其中：

 1、教學(xué)目標設計占15%：根據教學(xué)目標設計的科學(xué)性、合理性、可操作性和目標描述的完整性等并結合答辯情況進(jìn)行評分。

 2、教學(xué)內容設計占30%：根據做、學(xué)、教的內容的完整性，能否支持學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展和教學(xué)目標的達成，選擇的做、學(xué)、教內容與職業(yè)崗位對接情況等進(jìn)行評分。

 3、教學(xué)過(guò)程及方法設計占40%：根據教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程對接的情況，各個(gè)教學(xué)環(huán)節時(shí)間安排、過(guò)程安排、環(huán)節之間過(guò)渡的科學(xué)性與合理性，各個(gè)環(huán)節老師與學(xué)生做與學(xué)或教的任務(wù)清晰、分工明確、責任到位，選取的教學(xué)資源典型性、與教學(xué)內容的關(guān)聯(lián)性、對教學(xué)效果的輔助性等情況進(jìn)行評分。

 4、教學(xué)評價(jià)設計占15%：根據評價(jià)內容和標準與職業(yè)崗位實(shí)際、與教學(xué)目標的相關(guān)性、完整性和制定的評價(jià)細則的科學(xué)性、合理性和可操作性等進(jìn)行評分。

 （二）展示答辯成績(jì)評定

 根據參賽選手的展示內容與效果、教師的儀態(tài)與答辯的準確性、靈活性評定成績(jì)。教學(xué)設計展示與答辯部分的總成績(jì)?yōu)?00分。其中：

 1、展示文檔內容占30%：主要考察文檔敘述的完整性、正確性、各項內容詳略得當、不超過(guò)匯報時(shí)間、比例合理性。

 2、展示文檔制作效果占30%：文檔簡(jiǎn)潔明了、每頁(yè)內容詳略得當、層次分明，讓評委看聽(tīng)同步、迅速理解參賽選手闡述觀(guān)點(diǎn)，并有一定觀(guān)賞性。

3、參賽選手表達能力及儀態(tài)儀表占20%：語(yǔ)言表達過(guò)程中語(yǔ)速適中、聲音洪亮、口齒清晰、表達流暢、內容準確，儀態(tài)親切自然、端莊大方。

4、參賽選手答辯占20%：準確理解評委的提問(wèn)，回答問(wèn)題觀(guān)點(diǎn)、結論正確、內容全面、層次分明、邏輯思路清晰、應變能力強。

（三）實(shí)際操作成績(jì)評定

實(shí)際操作成績(jì)按制冷系統管路制作、制冷系統設備安裝、電路連接及排故、整機調試的準確性和工藝性進(jìn)行評分?？偝煽?jì)?yōu)?00分，其中：

1、熱泵型戶(hù)式中央空調制冷系統的組裝與調試，占總成績(jì)的45%。

2、空調電氣系統電路連接與排故，占總成績(jì)的30%。

3、空調制冷系統充注制冷劑與調試運行，占總成績(jì)的15%。

4、職業(yè)素養與意識，占總成績(jì)的10%；根據完成工作任務(wù)過(guò)程中表現的安全意識、成本意識、環(huán)境保護意識等進(jìn)行評分。

（四）競賽總成績(jì) 

 本賽項教學(xué)設計成績(jì)?yōu)锳、展示答辯成績(jì)?yōu)锽、實(shí)際操作C，競賽總成績(jì)D。則競賽總成績(jì)D為：

D＝0.3A＋0.2B＋0.5C

五、名次排列

本賽項按總成績(jì)由高到低排列名次。如出現競賽成績(jì)相同時(shí)，則依照實(shí)際操作的成績(jì)高低排列名次，實(shí)際操作成績(jì)相同的，取并列名次。

六、賽項環(huán)境布置

（一）教學(xué)設計、實(shí)際操作賽場(chǎng)環(huán)境

本賽項教學(xué)設計和實(shí)際操作兩個(gè)環(huán)節為同一賽場(chǎng)。賽場(chǎng)條件為：

 1、賽場(chǎng)提供的環(huán)境條件

 （1）亞龍YL-835型戶(hù)式中央空調實(shí)訓考核裝置及配套工具（量具自備）；

 （2）無(wú)上網(wǎng)功能、已安裝文本制作所需要軟件的計算機；

 （3）亞龍YL-835型戶(hù)式中央空調實(shí)訓考核裝置圖片庫和實(shí)訓指導書(shū)；

 （4）打印機。

 2、選手需自帶的物品

（1）紙質(zhì)教材（不含光盤(pán)）；

（2）教學(xué)設計文本制作需要的書(shū)寫(xiě)、作圖工具；

（3）數碼照相機，但數碼相機內不得存儲任何與競賽有關(guān)的內容。

3、賽場(chǎng)禁止攜帶的物品

（1）禁止攜帶移動(dòng)硬盤(pán)、U盤(pán)、光盤(pán)、CF卡和其他電子存儲設備；

（2）禁止攜帶移動(dòng)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)卡進(jìn)入賽場(chǎng)；

（3）禁止攜帶手機進(jìn)入賽場(chǎng)。

4、亞龍YL-835型戶(hù)式中央空調實(shí)訓考核裝置基本配置和技術(shù)參數

（1）亞龍YL-835型戶(hù)式中央空調實(shí)訓考核裝置基本配置見(jiàn)表6-1：

表6-1：

亞龍YL-835型戶(hù)式中央空調實(shí)訓考核裝置主要配置 

序號	名 稱(chēng)	型號	數量	單位	備注
1	室外機臺架	ＹＬ－ＺＸ－H-1	1	套	亞龍制造
2	掛壁式室內機臺架	ＹＬ－ＺＸ－H-2	1	套	亞龍制造
3	風(fēng)管式室內機臺架	ＹＬ－ＺＸ－H-3	1	套	亞龍制造
4	嵌入式室內機臺架	ＹＬ－ＺＸ－H-4	1	套	亞龍制造
5	臺式電腦	聯(lián)想	1	臺
6	電腦推車(chē)		1	臺	亞龍制造

（2）主要技術(shù)參數

★電源：AC 220V±10﹪、50HZ

★整機功率：3600 VA

★整機電流：25 A

★制冷劑：F22

★制冷量：8000 W

★外形尺寸：4400×1100×1650㎜

★安全保護、具有過(guò)壓、過(guò)流、過(guò)載、漏電保護措施，符合國家相關(guān)標準。

  （二）教學(xué)設計展示與答辯賽場(chǎng)環(huán)境

1、電腦（筆記本或臺式機）一臺

2、投影儀和幕布一套

3、計時(shí)器一個(gè)

4、座椅等若干。